加强与学校合作 打造青少年集邮教育品牌

2019-12-27  

内容提要:随着时代的变化,集邮逐渐进入了低谷期。如何在青少年中开展集邮教育活动,让集邮文化的延展能够后继有人,各级集邮组织应聚焦于做好青少年教育的“顶层设计”。通过面向学校、教师与学生这三个层面来“健全体系”,打造青少年集邮教育品牌,扩大影响力,实现让中国由“集邮大国”走向“集邮强国”的梦想。

关键词:集邮组织 ;青少年集邮教育;教育项目产品化;体系;品牌


随着时代的变化,集邮专业逐渐进入了低谷期,面对的挑战前所未有,其中摆在我们面前的一个最突出的问题,是青少年集邮活动应该怎么创新与发展?各级集邮组织具有重要的教育传播功能,在普及青少年集邮教育的长期实践中,在历经各种“酸甜苦辣”之后,集邮文化教育者越来越意识到“不硬做、不乱做、不白做”的道理。忽略教育对象的感受和情绪,无视自身定位,一味模仿复制,对于机构以及其从业人员缺乏长远规划和系统支撑,这样的青少年集邮教育活动显然是不可持续的。所以,各级集邮组织更应聚焦于如何做好青少年教育的“顶层设计”,通过“健全集邮组织体系,打造青少年集邮教育品牌”来应对时代发展给我们提出的新要求。

一、在打造青少年教育品牌项目时,我们集邮联组织要创新型地建立“教师会员”与“教师研习会”两个组织,扩大我们的队伍,拉近我们与一线教师的距离。

因为教师既是民间集邮组织青少年教育活动主要的人力资源与智力资源,也是最终各类教育项目实现度与水准的决定性因素。我们要与相关教育机构合作开设面向教师的培训班,着力于“如何利用邮票”拓展延伸第二课堂的课程,建立集邮文化教育教案库,编写“教师手册”(包括主要的邮驿史、邮票文化资源和示范教案),开发核心课程体系,制作与优秀传统集邮文化相关的教师资源包,如生肖集邮文化包,岁时节气文化包,各类专题邮集邮展文化包等,都是为教师服务的具体措施,目的是让教师在阅读之后打开视野,在民间集邮组织提供的相关教育资源的帮助下,自主开发集邮校本课程,带领学生开展与集邮文化相关的教学活动。

二、融入新科技  让集邮走进课堂

随着国家对教育投入的不断加大,学校各班多媒体教学设施的完善,一些集邮特色学校把与课文相关的邮票制作成多媒体投影片,让老师在教学中选择相关邮票进行讲解课文内容。老师讲解时能做到图文并茂、清晰醒目、生动形象,使学生有一种身临其境之感觉,情景交融之兴趣,这样不仅活跃了课堂氛围,提高了教学质量,也增强了集邮兴趣。但这些学校的邮票资源是有限的,我们要花大力气开发利用好邮票藏品,建设数字化集邮平台,通过远程教育、在线课堂、视频课程、幻灯片等方式,融合新技术、新媒体手段,提高博物馆教育项目的辐射力。让邮票走进课堂,培养青少年集邮兴趣,让他们认识集邮、爱好集邮,自觉地参加到集邮队伍中来,通过集邮弘扬民族传统文化,提高学生素质。具体可以从以下三方面入手。

1、我们可以面向4岁至12岁的儿童及其家庭,打造“集邮文化亲子教育平台”,开发主题邮展、集邮课程、邮中习文、书信文化、集邮讲座、邮中游学、与设计师面对面、集邮文创产品等板块,互为补充,打造顶级的儿童艺术与集邮传统文化教育品牌。

2、我们还可以不断推出像“西游丝路”这样贴近时势的集邮专题品牌。将邮路、丝路、驿路与“西游丝路”邮展,《西游记》邮票首发式,汉唐历史与文化等主题融于邮票展览和邮文化故事中,借助多媒体游戏等高科技手段,让青少年扮演各种角色在玩中学,以互动体验的方式接受传统文化的熏陶,让参与者身心愉悦,放松紧张的学习情绪,创意思辨。

3、通过品牌战略,打造别具特色的集邮课程体系,辅以动漫的形式,创作各类邮票少儿读物、幼儿绘本,重点打造与学校各科教材相关主题的集邮故事,比如王宏伟先生的《水》专题邮集就是开发环保教育的最好题材。还可以开发诸如《100枚珍邮的故事》、《大龙邮票诞生记》《博物馆漫画》等集邮读本。通过一流的教育产品和服务,实现扩大集邮文化教育影响力的战略目标。

三、开发利用邮票教育资源,实现教育项目产品化

时至今日,各级教育部门相继出台了一系列加强校外教育、鼓励学校利用社会资源的政策。如北京市针对中学生的“翱翔计划”和针对小学生的“雏鹰计划”,促使学校将更多的课程通过学生参与、调查、研究、实验等方式在校外教育中完成。资金投入上,教育主管部门也予以充分保障,在社会大课堂体系下,由北京市教委将经费按生均拨给学校,每学期每名学生可用于开展校外教育课程的经费为300---500元不等。与此同时,教育作为集邮文化组织的重要职能之一,越来越受到社会关注。为了破解集邮发展的难题,普及集邮知识,各地邮政局在学校的青少年中积极开展集邮进校园活动,建立少年邮局,开设“集邮选修课”,编写校本教材,创建派送主题课程等。无论以哪种形式实现与学校的合作,都会同时产生相应的教辅材料成果。而集邮的优势在于邮票藏品异常丰富,积极设定与专题邮集相关的教育主题产品,开展主题教育项目并可直接提供给学校,对藏品的开发利用至关重要。比如在与学校合作开发主题课程或参观活动配套时,集邮示范基地学校的教育项目和主题展览可以编写成具体的课程教材和便于外携拷贝的教学课件等。这一背景下,与教育活动配套的教学材料包,自然也是相应的“产品”。以故宫博物院为例,他们开发设计的“朝珠DIY”、“乾隆五玺橡皮章”等故宫教育产品材料包已取得了不错的经济效益。而且教育项目产品化不仅可以拓展集邮文化在学校的影响,还可以扩大邮票作为“国家名片”的影响力,让集邮文化的延展后继有人!

四、借助“大龙邮票”,打造邮票“热点文化”教育品牌

1、讲好大龙邮票背后的故事,深化邮票的教育功能。1878年7月问世的清代大龙邮票不仅标志着中国近代邮政的发端,也开创了中国邮票发行史的先河,拥有无可替代的历史地位。它不仅预示着邮政通信新时代的来临,也以邮票这一特定形式将清朝帝国被动融入世界的进程做了记录,成为18世纪后半叶19世纪初这一西方入侵中国的历史见证,反映了近代中国所走过的艰难曲折和民族所遭受的辛酸苦难。我们有必要梳理这段历史,讲好大龙邮票背后的故事,以“讲故事”的方式向公众展示中国大龙邮票,提高人们对邮票文化的兴趣和认知。

2、设计专门的教育项目—历史情景剧

将与大龙邮票相关的故事设计专门的教育项目—历史情景剧《大龙邮票诞生记》,通过精心编排,让大龙邮票承载的历史信息开口说话,用一个个邮戳,一枚枚实寄封讲述一段难忘的历史,折射出一个真实的历史片段,这些邮品是记录历史最鲜活的物证。以此为依托,联合各学校为孩子们开展系列的教育戏剧课程,将集邮文化融进故事的场景。戏剧,让师生在真实的情境体验中,深刻感受百年沧桑,濡染民族精神。还可以通过多媒体技术将历史剧制作成视频节目,借助远程传播技术,与学校合作,双方通过相关网络与远程教育的技术连接起来,就能很好地将邮票资源利用于学校教育方面。

3、利用新媒体技术,打造多媒体剧场

利用多媒体剧场重构历史情景剧《大龙邮票诞生记》,配以声和光的特殊效果,用言简意赅的文字、震慑视觉的镜头、脍炙人口的配乐,诠释大龙邮票的艰难诞生历程,观众可透过大龙邮票了解旧中国在闭关锁国中被动打开大门饱受西方列强侵略的悲惨历史。

4、尝试开发《大龙邮票诞生记》冒险探索游戏

我们可以尝试开发《大龙邮票诞生记》冒险探索类游戏,通过冒险探索游戏设计一条明确的故事线,对大龙邮票的诞生过程进行原样地再现,将游戏的元素引入以“大龙邮票”为代表的珍邮中,能够吸引那些本来对邮票文化没有兴趣的玩家,使其转变成为潜在的集邮爱好者,这种亲身参与所带来的深刻印象是文字和图像资料所不能比拟的。

一张小小的大龙邮票背后蕴含着一段精彩的历史,以此为抓手,我们要让她用属于这个时代的载体与语言,重新焕发生机。

五、加强与学校合作,打造青少年教育强势品牌

中华全国集邮联合会会长杨利民曾指出:“青少年是祖国的未来,也是集邮事业发展的未来。我们一定要高度重视并抓好青少年集邮”近年来,政府不断加大对优秀传统文化进校园工作的支持力度,我国集邮文化教育品牌建设可谓处于绝佳战略机遇期。集邮青少年教育品牌建设前景广阔,大有可为,依托中国邮政邮驿史和邮票中所蕴含的博大精深的传统文化,如果能进一步广泛吸取全国民间集邮组织推广的青少年集邮示范基地的成功经验,集思广益,与学校携手,紧密合作,担负起更多地开展文化、教育和多种公共活动的社会功能。在与学校合作的同时,有意识地运用品牌营销理念,进行设计构思或优化改良,或是依托于丰富的邮票资源,或是得益于跨界的合作,或是独树一帜占据先机,或是积年累月推陈出新,坚持长期持续开发出具有一定社会知名度和影响力的博物馆系列文化教育产品,打造出成功的博物馆青少年教育强势品牌,从而不断提升集邮文化的知名度和美誉度。

1、在打造青少年教育品牌时,要注意分龄教育,2016年国博开发的《写给孩子的传统文化-博物之旅》系列丛书,就是针对不同年龄段青少年编写的博物馆教育教材。丛书每个系列分上、中、下三本,分别对应小学教育阶段的低、中、高不同年级,将小学各年级不同学科知识纳入其中,根据不同年龄段设计文物互动主题,培养青少年对中国集邮传统文化的兴趣。

2、要做好特色定位。集邮文化在确定教育的方向定位上更为便捷。我们可以从自身的邮票资源和专题邮展出发,设计面向教师、学生和家长的“教育资源包”项目,给予青少年课本之外课堂延伸的教育资资源选择。还可以针对细分的不同年龄层次的青少年,设置由易到难、不同层次的教育项目。如制作“讲给孩子听的邮驿史”,“讲给孩子听的邮票故事”,用邮票讲述中国邮驿悠久的历史和邮票深厚的文化底蕴,也有助于强化观众对邮政邮票教育的品牌概念。

3、要加强与学校、媒体、公益团体、科研文化机构、教育主管部门及博物馆其他部门等之间的沟通协作,寻求建立多维度的教育合作机制。尤其要重视馆校合作长效机制的建设,具体涉及的工作包括:寻求当地政府或教育主管部门的政策和经费支持,为合作学校提供校外教育场所和教育资源,与学校合作开发系列教育课程与编写教材,为学校教师提供专业培训支持等等。

4、注重宣传推广,扩大品牌影响力。伴随着信息时代互联网技术的革新,大部分品牌行业纷纷开通网站、微信公众号等社交平台账号,同时许多优秀教育项目也实现了信息和网络化,得以摆脱时间和空间的限制,面对更广泛的大众群体,进一步扩大品牌影响力。

打造品牌的意义在于提升社会影响力,最终形成可持续发展的生态环境。打造品牌的另一个意义在于方便各集邮组织和教师团队整合资源,形成合力,形成共赢的局面,最终提升集邮文化的效率,增强集邮文化的核心竞争力,扩大影响力。各级集邮组织开展青少年集邮文化普及教育,其实有着很长的历史,但随着时代的发展,立场、目标、手段也要与时俱进,未成年人永远是全国各集邮组织最重要的服务对象。道理很简单,参加过相关集邮活动并受益于此的这些青少年,总有一天会决定中国能否由“集邮大国”走向“集邮强国”的命运。

参考文献:《中国博物馆》2017年第二期果美侠《论博物馆与学校的合作:发展新型合作伙伴关系》。